ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - GÊNEROS DIVERSOS

TEXTO I

A Geração “Floco De Neve”: Pessoas Sensíveis Que Se Ofendem Por Tudo

Portal Raízes

Quando imaginamos um floco de neve, nós o associamos à beleza e singularidade, mas também à sua enorme vulnerabilidade e fragilidade. Estas são precisamente duas das características que definem as pessoas que atingiram a idade adulta na década de 2010. Afirma-se que a geração “floco de neve” seja formada por pessoas extremamente sensíveis aos pontos de vista que desafiam sua visão do mundo e que respondem com uma suscetibilidade excessiva às menores queixas, com pouca resiliência.

A voz de alarme, por assim dizer, foi dada por alguns professores de universidades como Yale, Oxford e Cambridge, que notaram que a nova geração de alunos que frequentavam suas aulas era particularmente suscetível, não tolerante à frustração e particularmente inclinados a fazerem uma tempestade em um copo de água.

Cada geração reflete a sociedade que eles viveram

Dizem que as crianças saem mais ao padrão da sua geração que aos pais. Não há dúvida de que, para entender a personalidade e o comportamento de alguém, é impossível abstrair do relacionamento que estabeleceu com seus pais durante a infância e a adolescência, mas também é verdade que os padrões e expectativas sociais também desempenham um papel importante no estilo educacional e moldam algumas características de personalidade. Em resumo, podemos dizer que a sociedade é a terra onde a semente é plantada e crescida e os pais são os jardineiros que são responsáveis por fazer crescer.

Isso não significa que todas as pessoas de uma geração respondam ao mesmo padrão, felizmente há sempre diferenças individuais. No entanto, não se pode negar que as diferentes gerações têm metas, sonhos e formas de comportamento característico que são o resultado das circunstâncias que tiveram que viver e, em alguns casos, tornam-se inimagináveis em outras gerações.

Claro, o mais importante é não colocar rótulos, mas analisemos para entender o que está na base desse fenômeno, para não repetir os erros e para que possamos dar a devida importância a habilidades de vida tão importantes quanto a Inteligência Emocional e a resiliência.

Disponível em https://www.portalraizes.com/geracao-floco-de-neve/. Acesso em 23/04/2018.

01. De acordo com o texto, a geração “Floco de neve” se comporta de modo

A) questionador e crítico.

B) desencorajador e pessimista.

C) melindroso e apático.

D) impaciente e improvisado.

E) imprudente e passivo.

02. Sobre a influência dos padrões sociais de uma época na construção da personalidade de uma pessoa, percebe-se que o autor

A) concorda totalmente com essa afirmação, sem considerar exceções.

B) discorda desse pensamento e atribui à família a influência comportamental.

C) concorda parcialmente com essa afirmação, sem considerar o papel da família.

D) concorda em parte com essa afirmação, reconhecendo exceções.

E) discorda do posicionamento de alguns psicólogos sobre o comportamento dos jovens.

03. Nesse texto, verifica-se que a presença da opinião do autor em relação ao tema é visível em alguns momentos do texto. Então, assinale a alternativa que evidencia melhor uma dessas opiniões do autor.

A) “Quando imaginamos um floco de neve, nós o associamos à beleza e singularidade, mas também à sua enorme vulnerabilidade e fragilidade”

B) “Não há dúvida de que, para entender a personalidade e o comportamento de alguém, é impossível abstrair do relacionamento que estabeleceu com seus pais...”

C) “A voz de alarme, por assim dizer, foi dada por alguns professores de universidades como Yale, Oxford e Cambridge...”

D) “Afirma-se que a geração “floco de neve” seja formada por pessoas extremamente sensíveis aos pontos de vista que desafiam sua visão do mundo...”.

04. No período “...é impossível abstrair do relacionamento que estabeleceu com seus pais durante a infância e a adolescência, mas também é verdade que os padrões e expectativas sociais também desempenham...”, a expressão destacada liga ideias que

A) se somam.

B) se contradizem.

C) indicam finalidade.

D) indicam consequência.

E) indicam proporção.

Texto II - Charge

Disponível em https://mnm162dg1.wordpress.com/2016/10/27/charges-combate-a-intolerancia/. Acesso em 17/07/18.

05. A charge acima representa uma situação com a qual a sociedade brasileira está lidando nos últimos tempos que diz respeito

A) à capacidade crítica da população que vem se acentuando nos últimos tempos.

B) à luta pela tolerância e pelo respeito à diversidade em todas as esferas da vida do cidadão.

C) aos sentimentos pessimistas e depressivos que afligem as pessoas nos tempos modernos.

D) a julgamentos comportamentais superficiais e precipitados que algumas pessoas fazem das outras.

E) às opiniões contraditórias que enriquecem o pensamento crítico.

06. O uso das reticências (...) no primeiro balão tem a função de

A) interromper um pensamento que o falante julgou ser inconveniente.

B) mostrar que o falante esqueceu o que ele ia dizer.

C) mostrar que as pessoas se indignam diante de comentários preconceituosos.

D) mostrar que a pessoa ficou com medo de falar.

E) mostrar a intolerância das pessoas que não deixaram o personagem terminar de falar.

Texto III - Tirinha

Disponível em http://tiras-do-calvin.tumblr.com/. Acesso em 17/07/18

07. Através da fala do Calvin no último quadrinho, pode-se concluir que

A) ele conseguiu convencer a professora e foi brincar no parquinho.

B) ele esperou pacientemente a permissão da professora.

C) ele não conseguiu o que pretendia mesmo argumentando com a professora.

D) ele não quis assistir à aula e também não foi brincar no parquinho.

E) ele não respeitou a ordem da professora e mesmo assim foi brincar no parquinho.

08. Ao falar com a professora o personagem Calvin utilizou uma linguagem

A) informal, porque tinha intimidade com a professora.

B) formal, porque a professora pertence a uma classe social mais elevada.

C) coloquial, porque ele usou muitas gírias e expressões populares.

D) conotativa, porque ele usou palavras no sentido figurado.

E) culta, porque ele usou a modalidade formal da língua, já que se retratava a sua professora.

09. Que estratégia argumentativa leva o personagem Calvin a persuadir sua interlocutora?

A) Uso de uma prova concreta incontestável.

B) Demonstração de um raciocínio lógico.

C) Citação de uma opinião unânime.

D) Comparação entre dois pensamentos opostos.

E) Convencimento através da exposição de vantagens.

10. A palavra “prerrogativa” pode ser substituída na fala de Calvin por qual outra palavra que não provoque alteração de sentido?

A) Privilégio.

B) Capacidade.

C) Direito.

D) Vantagem.

E) Oportunidade

11. A expressão “sendo assim” usada no terceiro quadrinho é um operador argumentativo que pode ser substituído por

A) desse modo.

B) ou seja.

C) em contrapartida.

D) de outra forma.

E) mesmo assim.

GABARITO: 01. C/ 02. D/ 03. B/ 04. A/ 05. D/ 06. E/ 07. C/ 08. E/ 09. B/ 10. C/ 11. A 

ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - GÊNERO TEXTUAL: ARTIGO DE OPINIÃO

LIVRO DE PAPEL OU DIGITAL?

Os dois carregam vantagens e desvantagens

1 de fevereiro de 2016

Por Lelé Guerra, do ZH Opinião.

Assim como quando a televisão surgiu, todos apostaram no fim do rádio e, mesmo com a praticidade dos DVDs, ninguém abriu mão de uma boa sessão de cinema, eis uma questão que ainda divide opiniões: livro de papel ou e-books, que estão surgindo com força e causando encantamento para muitos leitores.

Os dois carregam vantagens e desvantagens. Os leitores sempre trazem o prazer de folhear o livro de papel e não abrem mão do cheiro do livro novo. O livro digital traz a vantagem da facilidade de lê-lo em apenas alguns cliques. Já o peso do livro impresso e o cansaço causado pela tela do computador na leitura dos e-books são apontados como desvantagens.

Não podemos negar as possibilidades que a era digital nos oferece, pois esse é um caminho sem volta. Como professores, temos que ajudar nossa criança e jovem a desenvolver as habilidades de analisar, selecionar, classificar, refletir, julgar as informações recebidas. Esse é o caminho.

O livro, o jornal, a internet são suportes de informação. O mais importante é o que fazer com as informações recebidas. Se suas leituras serão feitas no papel ou na tela, acredito não fazer diferença. Cabe ao professor valer-se dessas leituras para estimulá-los a práticas que possibilitem enfrentar desafios de uma vida em sociedade e fazer uso desse conhecimento para continuar aprendendo ao longo de sua existência.

Acredito que se uma boa literatura for apresentada aos alunos e suas leituras diárias passarem pela análise, seleção e reflexão do leitor, certamente ele se tornará um ser criativo e entenderá que a tecnologia está à sua disposição e não ao contrário. Ela será aquilo que fizermos dela. Se quisermos que ela seja voltada para a banalidade e para o vazio, ela será. Se quisermos que ela seja dinâmica e educativa, ela será, independentemente da plataforma em que o texto se apresentar. A melhor tecnologia é a nossa mente. Ela pensa, raciocina, intui, cria.

E, quanto ao livro de papel, ainda veremos nossos netos e talvez bisnetos com ele na mão por um bom tempo. Essa migração definitiva ainda está distante de acontecer.

Ler é o mais importante. Ler para refletir, divertir-se, ter ideias, posicionar-se, trocar de opinião.

Disponível em http://biblioo.cartacapital.com.br/livros-papel-digital/. Acesso em 17/09/2017, às 22:52.

01. No texto “Livro de papel ou digital?”, a tipologia textual predominante em toda sua extensão é

A) descritiva, porque descreve como são os livros digitais.

B) expositiva, porque expõe as vantagens do livro de papel.

C) argumentativa, porque defende um ponto de vista sobre o assunto.

D) injuntiva, porque indica comandos a serem seguidos para o uso do livro digital.

E) narrativa, porque narra com detalhes a história do livro digital.

02. Para construir a ideia central do texto, o autor, primeiramente, utiliza a estratégia textual de

A) mostrar mais exemplos positivos de uso do livro de papel.

B) enumerar menos aspectos negativos do livro digital.

C) elogiar os dois tipos de livros, mostrando imparcialidade.

D) destacar a importância de acompanhar a revolução digital.

E) elencar aspectos positivos e negativos de cada um dos livros.

03. A tese defendida pelo autor resume-se em afirmar que

A) “Assim como quando a televisão surgiu, todos apostaram no fim do rádio e, mesmo com a praticidade dos DVDs, ninguém abriu mão de uma boa sessão de cinema...”

B) “Se uma boa literatura for apresentada aos alunos e suas leituras diárias passarem pela análise, seleção e reflexão do leitor, ele se tornará um ser criativo e entenderá que a tecnologia está à sua disposição”.

C) “Os leitores sempre trazem o prazer de folhear o livro de papel e não abrem mão do cheiro do livro novo”.

D) “Já o peso do livro impresso e o cansaço causado pela tela do computador na leitura dos e-books são apontados como desvantagens”.

E) “Se quisermos que ela seja dinâmica e educativa, ela será, independentemente da plataforma em que o texto se apresentar”.

04. Para construir o seu pensamento de forma coerente e convincente no texto, o autor emprega a estratégia de

A) exemplificação.

B) ironia.

C) citação filosófica.

D) comparação.

E) depoimento.

05. Em “Esse é o caminho”, o pronome demonstrativo “esse” está fazendo referência a uma informação citada anteriormente. Sabendo disso, indique a informação que pode ser retomada por meio desse pronome no texto.

A) O conflito entre livro de papel ou e-books, que estão surgindo com força e causando encantamento para muitos leitores.

B) Os leitores sempre trazem o prazer de folhear o livro de papel e não abrem mão do cheiro do livro novo.

C) O peso do livro impresso e o cansaço causado pela tela do computador na leitura dos e-books são apontados como desvantagens.

D) Não podemos negar as possibilidades que a era digital nos oferece, pois esse é um caminho sem volta.

E) Ajudar as crianças e os jovens a usarem adequadamente as possibilidades e as ferramentas que a tecnologia oferece.

06. Observe os termos grifados e aponte a alternativa que indica os nomes presentes no texto que fazem referência aos termos grifados nas frases a seguir.

I. “Ela será aquilo que fizermos dela”.

II. “O livro digital traz a vantagem da facilidade de lê-lo em apenas alguns cliques”.

III. “Ela pensa, raciocina, intui, cria”.

IV. “Cabe ao professor valer-se dessas leituras para estimulá-los a práticas que possibilitem enfrentar desafios”.

A) Tecnologia – livro digital – mente – criança/jovem.

B) Mente – livro digital – tecnologia – criança/jovem.

C) Tecnologia – livro digital – leitura – estudantes.

D) Mente – livro de papel – tecnologia – alunos.

E) Leitura – livro digital – mente – criança e jovem.

07. Para ligar estes dois períodos “A melhor tecnologia é a nossa mente. Ela pensa, raciocina, intui, cria” precisamos averiguar qual é a relação de sentido que existe entre eles. Ao compreender essa relação, indique a conjunção que melhor realizará a ligação entre as duas afirmações.

A) Portanto

B) Embora

C) Porque

D) Todavia

E) À medida que

08. No período “Se quisermos que ela seja dinâmica e educativa, ela será,...”, a conjunção destacada transmite ideia de

A) temporalidade.

B) condicionalidade.

C) finalidade.

D) proporcionalidade.

E) concessividade.

Charge 

Disponível em http://blog.crb6.org.br/artigos-materias-e-entrevistas/charge-o-fim-do-jornal-de-papel/. Acesso em 19/01/2018.

 09. Charge é uma ilustração humorística que envolve a caricatura de um ou mais personagens, feita com o objetivo de satirizar algum acontecimento da atualidade. No caso da charge em análise, ao perguntar “como vamos embrulhar peixe no futuro?”, o personagem deu a entender que

A) o jornal impresso é essencial para os idosos se mantenham informados.

B) os idosos desconhecem a importância da leitura de jornal para se informar.

C) o jornal impresso já não tinha serventia, a ser a de embrulhar peixe.

D) embrulhar peixe é mais uma das inúmeras importantes funções que o jornal impresso tem.

E) o fim do jornal impresso trará muitos prejuízos aos leitores, principalmente para os idosos.

10. C om base na frase proferida pelo personagem, “Não haverá peixes no futuro, seu alienadinho!”, pode-se inferir que

I. realmente, o fim do jornal impresso causará um certo desconforto para os seus leitores.

II. para ele, o maior problema é a questão ambiental e não o fim do jornal impresso.

III. o amigo do personagem é uma pessoa bem consciente sobre os problemas do país.

IV. o jornal impresso já não apresenta nenhuma utilidade na era das tecnologias.

V. “alienadinho” é um apelido carinhoso que o personagem usa para se referi ao seu colega.

A) Apenas os itens I e IV estão corretos.

B) Os itens I, II e IV estão corretos.

C) Os itens II, III e V estão corretos.

D) Os itens II, IV e V estão corretos.

E) Apenas os itens II e IV estão corretos.

GABARITO: 01. C; 02. E; 03. B; 04. D; 05. E; 06. A; 07. C; 08. B; 09. C; 10. E

ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL - TEXTO: SIMPLICIDADE, DE MARTA MEDEIROS

SIMPLICIDADE

É difícil ser simples. Frase surrada, mas perfeita. Diz o que tem a dizer. Comunica. Vai ao ponto.

Somos perdulários nas atitudes e nas descrições. Gastamos saliva à toa, exageramos na dose, perdemos um tempo danado dourando a pílula, sem reparar que poderíamos fazer tudo o que fazemos de maneira mais rápida e funcional.

Para isso, é preciso ter noções de economia. Porque simplicidade é reduzir excessos. É feijão com arroz, preto no branco. Nada de purpurina e orquestra, recheios e encenações. Não precisamos de muita produção para viver. Basta saber dizer sim e não, e dissecar o que for mais complicado. Parece complicado? Mas é tão simples...

Conversando outro dia com alunos de um curso pré-vestibular, me perguntaram como escrever uma redação, prova das mais temidas para os pretendentes a uma vaga na universidade. Simples: sem enrolar. Dizer o que passa pela cabeça como se estivesse conversando com o melhor amigo numa mesa de bar, porém zelando pelo bom uso do xis, do zê e da cedilha. Não abusando dos adjetivos: “Este grande Brasil dilacerado passa por um terrível momento catastrófico e o povo humilde e amargurado sofre inenarráveis mazelas brutais”. Não misturando os assuntos: “Se tivéssemos menos carros nas ruas, poderíamos diminuir a poluição e ouviríamos melhor o silêncio que é sagrado principalmente depois da hora do almoço, quando tiramos aquela soneca porque sofremos de insônia, um dos grandes males da humanidade”. Concentre-se e resuma-se. Escreva um grande rascunho e, depois, strip-tease nele: deixe que fique só o necessário para seduzir o leitor.

Ser simples é facilitar a vida dos outros e a própria vida. Vale para se vestir, para declarar amor, para pedir informação. “Moça, eu saí de casa atrasado e me esqueci de olhar o mapa e agora preciso encontrar a rua Simões Pires pois é lá que tenho aula de piano às quatro horas mas acho que por essa parada não passa ônibus da linha 31, não é? Zzzzzzzzz, tarde demais, a moça pegou no sono.

Concisão é uma questão de hábito e autoconfiança. As pessoas exageram porque acham que não estão sendo notadas. Usam colar, pulseira, brinco, piercing, bracelete e ainda fazem uma tatuagem desde o pescoço até o umbigo: impossível enxergar alguém por trás de tanto adereço. Simplicidade é a busca do absoluto. É escapar de armadilhas e descongestionar o pensamento. O trajeto mais curto para a felicidade. (Junho de 2001)

MEDEIROS, Marta. Non-stop. Porto Alegre: L&PM, 2012.

01. O texto da escritora Marta Medeiros apresenta características que o enquadram como sendo do gênero
A) conto.
B) romance.
C) artigo de opinião.
D) crônica.
E) fábula.

02. Ao concluir a leitura do texto "Simplicidade", percebe-se que ele apresenta um caráter
A) crítico.
B) reflexivo.
C) filosófico.
D) fantasioso.
E) didático.

03. De acordo com a autora, as pessoas exageram nos adereços e acessórios por que

A) desejam ficar mais bonitas e acompanhar a moda.

B) querem ostentar riqueza, poder e fartura.
C) querem se fazer notar, mostrar às outras que elas existem.

D) estão sempre competindo entre si de maneira fútil e alienada.

E) precisam melhorar a autoestima.

04. A autora aconselhou a alguns alunos de pré-vestibular a não abusar de adjetivos na redação e citou o exemplo:

“Este grande Brasil dilacerado passa por um terrível momento catastrófico e o povo humilde e amargurado sofre inenarráveis mazelas brutais”

Assinale o item que apresenta todos os adjetivos usados por Marta Medeiros no exemplo citado.

A) grande – dilacerado – terrível – catastrófico – humilde – amargurado – inenarráveis – brutais.

B) dilacerado – momento – terrível – catastrófico – povo – humilde – inenarráveis – brutais.

C) grande – Brasil - terrível – momento – humilde – amargurado – inenarráveis – brutais.

D) dilacerado – terrível – povo – humilde – amargurado inenarráveis – mazelas – brutais.

E) grande – terrível – momento – catastrófico – humilde – amargurado - inenarráveis –mazelas.

05. Pode-se encontrar uma expressão empregada no sentido figurado em

A) “Diz o que tem a dizer”.

B) “Para isso, é preciso ter noções de economia”.

C) “Escreva um grande rascunho e, depois, strip-tease nele...”

D) “...o povo humilde e amargurado sofre inenarráveis mazelas brutais”.

E) “...quando tiramos aquela soneca porque sofremos de insônia...”

06. Em “Somos perdulários nas atitudes e nas descrições”, pode-se substituir, sem prejuízo de sentido, o termo grifado por

A) avarentos.

B) esbanjadores.

C) discretos.

D) simplórios.

E) audaciosos.

07. Para Marta Medeiros, a simplicidade tem vantagens porque
A) as coisas mais simples têm um valor sentimental maior.
B) podemos ficar mais despreocupados e menos ansiosos.
C) sendo simples, gastamos e consumimos menos.
D) ela traz paz de espírito e mais união entre as pessoas.

E) nos ajuda a realizar as atividades de forma funcional e ágil.

08. A autora apresenta uma escrita leve e bem humorada. Então, pode-se afirmar que ela usa um tom de humor na seguinte passagem?
A) "Frase surrada, mas perfeita. "
B) "Somos perdulários nas atitudes e nas descrições". 
C) "Concisão é uma questão de hábito e autoconfiança".

D) "Zzzzzzzzz, tarde demais, a moça pegou no sono". 

E) "As pessoas exageram porque acham que não estão sendo notadas".

09. Na expressão "É escapar de armadilhas e descongestionar o pensamento", identifica-se o uso da figura de linguagem denominada
A) Metáfora.
B) Metonímia.
C) Antítese.
D) Eufemismo.
E) Anacoluto.

10. Em um mesmo texto, podemos encontrar mais de uma função de linguagem. No trecho a seguir retirado do texto de Marta Medeiros, percebe-se que a função da linguagem mais marcante é 
"Para isso, é preciso ter noções de economia. Porque simplicidade é reduzir excessos. É feijão com arroz, preto no branco. Nada de purpurina e orquestra, recheios e encenações. Não precisamos de muita produção para viver. Basta saber dizer sim e não, e dissecar o que for mais complicado".

A) emotiva.
B) fática.
C) metalinguística.
D) referencial.
E) conativa. 




GABARITO: 01. D/ 02. B/ 03. C/ 04. A/ 05. C/ 06. B/ 07. E/ 08. D/ 09. A/ 10. E.