MODELO DE REDAÇÃO ESTILO ENEM SOBRE A PROPOSTA Nº 69 - SUICÍDIO

MODELO DE REDAÇÃO ESTILO ENEM

Esta redação foi feita também como exemplo de uso do repertório sociocultural postado no blog sobre o filósofo sul-coreano Byung-Chul Han.

“A IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO AO SUICÍDIO COMO POLÍTICA PÚBLICA DE SAÚDE” 

A taxa de suicídio aumentou cerca de 7% no Brasil, segundo relatório da OMS, que afirmou ainda ser a segunda maior causa de morte ente os jovens de 15 a 29 anos. Esses dados mostram, infelizmente, que o autocídio é um problema extremamente relevante que ceifa a alegria, os sonhos e a vida de várias pessoas, provocado, muitas vezes, pela falta de fé, de esperança e por uma dor existencial. Na tentativa de cuidar daqueles que estão passando por tamanho sofrimento, é imprescindível que se discuta a importância da prevenção ao suicídio como política pública de saúde.

Nesse contexto de tristeza que envolve a questão do suicídio, o filósofo sul-coreano Byung-Chull Han afirma que “a perda moderna da fé, que não diz respeito apenas a Deus e ao além, mas à própria realidade, torna a vida humana radicalmente transitória”. Esse pensamento de Han reflete a situação em que muitas pessoas vivem hoje de descrença, de falta de perspectiva, de desânimo, que suga a vontade de viver e coloca, como única saída para as suas aflições, a morte. Apesar de depender de uma escolha pessoal, o suicídio pode ser evitado em alguns casos, quando há uma rede de apoio para amparar quem está sofrendo e para prestar auxílio aos familiares que precisam aprender a lidar com esse drama. Desse modo, entende-se que é muito importante adotar políticas públicas de prevenção que busquem minimizar o autocídio.

Em acréscimo, sabe-se que o ato de tirar a própria vida é a segunda maior causa de morte entre os jovens, fato que gera uma enorme preocupação aos pais, pois estes não sabem, muitas vezes, o que está acontecendo com os seus filhos e filhas, por falta de diálogo, de empatia, ou mesmo pelo fato de seus descendentes não quererem que os genitores sofram ao verem o sofrimento deles. Dessa forma, um sentimento de impotência toma conta de todos os sujeitos e amplia o desespero, dificultando ainda mais que a prevenção aconteça. Por conta disso, verifica-se como é essencial que os envolvidos tenham a oportunidade de receber auxílio especializado, por meio do acompanhamento de psicólogos, de psiquiatras e de assistentes sociais, além do acesso a medicamentos que possam melhorar a saúde mental.

Diante dos fatos supracitados, conclui-se que a questão do suicídio não pode passar despercebida, nem ser ignorada, seja por familiares, instituições ou representantes políticos. Para tentar formar uma rede de apoio, cabe ao Ministério da Saúde coordenar um trabalho junto aos CAPS, que são Centros de Atenção Psicossocial, por meio de mais investimentos e da compra de medicamentos, para que os profissionais possam atender mais pacientes e auxiliar suas famílias na prevenção ao suicídio. Ademais, os pais ou responsáveis precisam estreitar os laços afetivos com seus filhos, de forma atenciosa, paciente e interativa, a fim de que estes se sintam confiantes para confidenciar as suas angústias e, assim, juntos, consigam encontrar uma saída para a vida não ser tão transitória, como declarou  Byung-Chull Han.

Autora: Suziane B. Coelho  

ANÁLISE TEXTUAL E ESTRUTURAL DA REDAÇÃO-MODELO

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INTRODUÇÃO (1º PARÁGRAFO)

u A introdução começou com a citação de um repertório sociocultural estatístico sobre o aumento do suicídio no Brasil nos últimos anos.

u A partir dos dados informados, inicia-se a apresentação do assunto mais geral (suicídio) e de possíveis causas do problema (“provocado, muitas vezes, pela falta de fé, de esperança e por uma dor existencial”)

u Em seguida, defende-se a TESE de que é importante se discutir a importância da prevenção ao suicídio como política pública de saúde para cuidar daqueles que estão sofrendo. (Aqui se entra no TEMA propriamente dito)

DESENVOLVIMENTO (2º PARÁGRAFO)

u O 2º parágrafo inicia com um repertório do filósofo Byung-Chul Han sobre a perda moderna da fé e como isso torna a vida transitória. Todo repertório deve ser explicado e depois relacionado com a argumentação do parágrafo.

u Apesar de não ser um repertório que fale diretamente do suicídio, pode ser atrelado à questão, por meio de um comentário que o relacione com o tema e com algum aspecto comentado no texto. No caso, a falta de fé e a transitoriedade da vida foram relacionadas com as causas do suicídio citadas na introdução.

u Em seguida, defende-se a importância de proporcionar auxílio a todos que sofrem com tal situação, com a adoção de políticas públicas de prevenção, como defende o tema. É importante que a argumentação sempre leve à defesa do TEMA.

DESENVOLVIMENTO (3º PARÁGRAFO)

u O 3º parágrafo inicia retomando a informação citada na introdução de que o suicídio é a segunda maior causa de morte entre os jovens e relaciona isso com a preocupação dos pais e as dificuldades que estes enfrentam em manter um diálogo aberto com os filhos.

u A retomada de repertório não é obrigatória no Enem, mas é algo valorizado, porque mostra a importância do repertório para a argumentação e ajuda a montar um projeto de texto coeso e coerente do início ao fim.

u Como consequência desse conflito, vem o sentimento de impotência e a dificuldade de enfrentamento do problema, justificando a importância de um auxílio especializado e do acesso a medicamentos necessários para o tratamento.

CONCLUSÃO (4º PARÁGRAFO)

u Inicia-se a conclusão com uma opinião final sobre o fato de não poder ignorar a questão do suicídio. Marcar a OPINIÃO é muito importante, já que se trata de um texto dissertativo-argumentativo.

u Em seguida, cita-se a 1ª proposta de intervenção, que apresenta 6 elementos (só contam 5 para atribuir o nível da Competência), fazendo referência às políticas públicas necessárias para prevenir o suicídio (comentada no 2º parágrafo), conforme propõe o tema da redação explicitado na Introdução.

u Acrescenta-se mais uma solução, que também apresenta 5 elementos, para fazer referência à situação comentada no 3º parágrafo sobre o relacionamento dos pais com seus filhos.

u Mesmo que a 1ª solução já apresente os 5 elementos,  devem-se citar soluções para os problemas comentados no texto, portanto a questão do relacionamento entre pais e filhos não poderia ficar sem uma intervenção.

u Por fim, no detalhamento da 2ª intervenção, faz-se uma retomada do repertório filosófico citado no 2º parágrafo sobre a transitoriedade da vida para fechar a redação.

 

1º PROPOSTA DE INTERVENÇÃO		2ª PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Apresenta 6 elementos		Apresenta 5 elementos
1ª Finalidade	Para tentar formar uma rede de apoio	Agente:	os pais ou responsáveis
Agente:	Ministério da Saúde	Ação:	precisam estreitar os laços afetivos com seus filhos
Ação:	coordenar um trabalho junto aos CAPS	Modo/meio:	de forma atenciosa, paciente, interativa
Detalhamento da ação:	que são Centros de Atenção Psicossocial	1ª Finalidade:	a fim de que estes se sintam confiantes para confidenciar as suas angústias
Modo/meio:	por meio de mais investimentos e da compra de medicamentos	Detalhamento: 2ª Finalidade (consequência da primeira)	e, assim, juntos, consigam encontrar uma saída para a vida não ser tão transitória, como declarou  Byung-Chull Han.
2ª Finalidade:	para que os profissionais possam atender mais pacientes e auxiliar suas famílias na prevenção ao suicídio.

 

 Por Suziane B. Coelho

ATIVIDADE DE GRAMÁTICA - ASSUNTO: CRASE

            ATIVIDADE DE GRAMÁTICA - ASSUNTO: CRASE

Texto I

Disponível em http://redebonja.cbj.g12.br/ielusc/revi_2005/revi_mod_reg.php?id=7094. Acesso em 06/05/2019.

01. Com relação ao uso do sinal indicativo da crase na placa de trânsito acima, pode-se afirmar que

A) ocorreu um erro, porque o nome “sujeito” não pede preposição.

B) houve um erro, porque não ocorre crase antes de palavras masculinas.

C) ocorreu um erro, porque o sinal que era para ser grave, é representado com o agudo.

D) o uso do sinal grave ocorreu por exigência do nome “sujeito”, que pede uma preposição.

02. O fenômeno da crase pode ocorrer por motivos diferentes. Na frase “Ao passar junto às pedras onde os meninos atiravam cobras mortas,...” ocorreu a crase devido

A) à exigência da preposição A, feita pelo nome “junto” e à aceitabilidade do artigo AS pelo substantivo “pedras”.

B) à exigência da preposição A, feita pelo verbo “passar” e à aceitabilidade do artigo AS pelo substantivo “pedras”.

C) à exigência da preposição A, feita pelo nome “junto” e à exigência do artigo AS pelo adjetivo “pedras”.

D) à junção de duas preposições exigidas pela pelo nome “junto” e pelo substantivo “pedras”.

03. No período “A liberdade de expressão é, sem dúvida, um dos mais sagrados e fundamentais direitos e que fique bem claro que ele não se reduz à liberdade de opinião e a manifestação do pensamento”, ocorreu o fenômeno da crase porque

A) o substantivo feminino “liberdade” pede a preposição “a”, com o sinal grave.

B) o verbo “reduzir-se” pede a preposição “a” e nome seguinte dispensa o uso do artigo “a”.

C) o verbo “reduzir-se” pede a preposição “a” e o substantivo feminino “liberdade” aceita o artigo “a”.

D) a expressão “liberdade de opinião” é uma locução adverbial feminina que exige sempre a ocorrência da crase.

Texto II

Disponível em https://descomplica.com.br/blog/materiais-de-estudo/portugues/lista-concordancia-verbal/. Acesso em 0/08/2020.

04. Ao observar a frase do cartaz colocado no muro de um condomínio, percebe-se que empregado o sinal grave, que representa a crase. Sobre a presença desse sinal, pode-se afirmar que

A) Seu uso está errado, porque o verbo reverter não pede preposição.

B) A ocorrência da crase, neste exemplo, é opcional, podendo ou não ser usada.

C) Seu uso está correto, porque o verbo reverter pede preposição A e o substantivo seguinte pede o artigo feminino A.

D) Há um erro no uso do sinal grave, pois se trata apenas da preposição A, já que está no singular, sem a união com o artigo feminino A.

05. “Antes de ceder à tentação de responder um retumbante "não", te convido a refletir”. Na oração destacada, o sinal indicativo da crase foi empregado corretamente. Assinale a alternativa que apresenta, assim como no exemplo, o uso correto da crase.

A) Devemos desconstruir um à um cada preconceito.

B) As injustiças sociais despertaram à revolta da população negligenciada.

C) Os pacientes recuperados dedicaram aplausos às enfermeiras e médicas.

D) Os operários se indignaram contra às novas mudanças nas leis trabalhistas.

06. “A diferença entre a comunidade e a rede é que você pertence ๠comunidade, mas a rede pertence a² você”. No período em destaque, observa-se que, em dois momentos de uso do verbo “pertencer”, ocorreram duas situações de uso do A, uma com crase e outra sem crase. Por quê? 

A) I. Ocorre crase, porque o verbo pede a preposição A e o substantivo feminino seguinte aceita o artigo A.

     II. Não ocorre crase, porque há apenas a preposição A e o pronome você não aceita o artigo A.

B) I. Ocorre crase, porque se trata de expressão adverbial feminina.

     II. Não ocorre crase, porque há apenas a preposição A e o pronome você não aceita o artigo A.

C) I. Ocorre crase, porque o verbo pede a preposição A e o substantivo feminino seguinte aceita o artigo A.

     II. Não ocorre crase antes de palavras masculinas.

D) I. Ocorre crase, porque o verbo pede a preposição A, independente do substantivo que o segue.

     II. Não ocorre crase, porque há apenas o artigo A e o pronome você não aceita a preposição A.

07. Na frase “é direito de todo ser humano o acesso à educação básica”, ocorreu a crase porque

A) o substantivo feminino “educação” pede a preposição “a”, com o sinal grave.

B) a palavra “acesso” pede a preposição “a” e nome seguinte dispensa o uso do artigo “a”.

C) a palavra “acesso” pede a preposição “a” e o nome seguinte é um substantivo feminino, que aceita o artigo “a”.

D) a expressão “educação básica” é uma locução adverbial feminina que exige sempre a ocorrência da crase.

Texto III

Disponível em http://profealedocespalavras.blogspot.com/2011/10/com-o-erro-tambem-se-aprende.html. Acesso em 22/04/2019.

08. Sobre o sinal indicativo da crase presente no cartaz, é correto afirmar:

A) há um erro porque o acento presente no cartaz é o agudo e não o acento grave.

B) há erro no uso do acento grave porque, antes de palavra masculina, não ocorre crase.

C) há erro de ocorrência da crase em expressões que trazem nomes de animais, indicando modo.

D) o sinal indicativo da crase foi empregado corretamente na expressão “à cavalo”, indicando modo.

09. “Todo sábado eu acordo às 6 e como três tigelas de cereal...”. A ocorrência da crase na oração em destaque se deu pelo fato de

A) o verbo acordar exigir uma preposição.

B) ser uma locução adverbial feminina.

C) estar antecipando um numeral.

D) estar indicando horas.

10. A crase ocorre devido à união da preposição A, exigida por um verbo ou por um nome, com o artigo definido A, que acompanha o substantivo feminino. Sabendo disso, aponte a alternativa em que o sinal indicativo da crase deve ser inserido.

A) A população não pode aceitar a letargia do governo com destruição da Amazônia.

B) Houve um equívoco quanto a divulgação antecipada da resolução governamental.

C) Houve uma adesão excelente a essa campanha de proteção aos animais.

D) Estamos a um passo de descobrir os culpados por este crime horrendo.

 

Por Suziane Coelho

GABARITO:

01. B/ 02. A/ 03. C/ 04. D/ 05. C/ 06. A/ 07. C/ 08. B/ 09. D/ 10. B