ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DO POEMA TEMOR, DE RAIMUNDO CORREIA.

ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DO POEMA TEMOR, DE RAIMUNDO CORREIA

Poema: TEMOR

Esses momentos breves

De ventura, e em que um raio doce aclara

Um trecho à tua tenebrosa vida:

Saboreá-los deves,

Esses momentos de fugaz ventura.

– Esta é como esquisita fruta rara,

Por muito rara, muito apetecida;

Fruta, cujo sainete pouco dura,

Saboreada com vagar, embora;

Deleita o gosto, assim saboreada,

Porém, sofregamente devorada,

Mata às vezes o louco que a devora!

Que o teu lábio sorria

Enquanto a dor sopita não desperta,

Nem vem do íntimo gozo que cala

Discreto e receoso,

Nenhum rumor alegre despertá-la.

Como um vinho acre-doce, da alegria

Ao saibo às vezes mescla-se o amargoso

De uma tristeza incerta

E vaga... Aos tristes disfarçá-las custa;

Pois, por um só prazer, mesquinho e raro,

A desventura cobra-se tão caro,

Que aos tristes o menor prazer assusta!

Raimundo Correia

01. No poema Temor, Correia explora uma aflição comum para muitas pessoas. Que aflição é essa?

a) Medo da morte.

b) Medo da violência.

c) Medo de ser feliz.

d) Medo de ser traído.

e) Medo de decepções.

02. Quais afirmações podemos dizer que Raimundo Correia fez em seu poema?

I. Os momentos felizes são raros, por isso devem ser aproveitados.

II. As pessoas não devem esperar por alegrias que nunca virão.

III. Os loucos são felizes por não terem consciência das coisas do mundo.

IV. Momentos de alegria são sempre seguidos de momentos de tristeza.

V. As pessoas acostumadas com a tristeza temem a felicidade.

a) Estão corretos os itens I – II – V.

b) Estão corretos os itens II – III – V.

c) Estão corretos os itens I – III – IV.

d) Estão corretos os itens II – III – IV.

e) Estão corretos os itens I – IV – V.

03. Ao analisar a mensagem dos últimos quatro versos do poema, pode-se afirmar, como verdadeiro, que

I. A sensação do prazer é algo pouco comum, difícil de sentir.

II. Por um momento de prazer, vale a pena perder a própria vida.

III. As pessoas tristes acham que não merecem ter sentimentos alegres.

IV. As pessoas tristes demonstram um certo receio em sentir prazer por medo do que virá depois.

V. Os momentos de alegria e tristeza fazem parte da vida de todas as pessoas.

a) Os itens I, II e V estão corretos.

b) Os itens I e IV estão corretos.

c) Os itens II, III e IV estão corretos.

d) Os itens II e IV estão corretos.

e) Os itens III e V estão corretos.

04. Ao dizer “Que o teu lábio sorria/ Enquanto a dor sopita não desperta”, o poeta revela

a) que devemos aproveitar a vida, pois ela é muito curta para se perder tempo.

b) que o sorriso é a nossa arma para evitar a dor e o sofrimento.

c) que momentos de alegria são seguidos de momentos de tristeza e de dor.

d) que os momentos de tristeza são constantes e impossibilitam sentimentos alegres.

e) que as pessoas devem sorrir para lidar mais fácil com a vida e com as dificuldades.

05. O escritor Raimundo Correia pertenceu oficialmente ao movimento literário conhecido por:

a) Barroco

b) Arcadismo

c) Romantismo

d) Parnasianismo

e) Simbolismo

06. No poema de Raimundo Correia, a VENTURA se apresenta, principalmente, como algo

a) efêmero.

b) eterno.

c) tenebroso.

d) envolvente.

e) malicioso.

07. No verso “Por muito rara, muito apetecida”, o vocábulo em destaque apresenta o mesmo sentido de

a) depreciada.

b) desejada.

c) momentânea.

d) insignificante.

e) valorizada.

08. Na linguagem poética, a presença de figuras de linguagem colabora para enriquecer a beleza da mensagem e despertar nos leitores sentimentos e emoções únicas. Sabendo disso, ao observar os versos “...da alegria (1)/ Ao saibo (2) às vezes mescla-se o amargoso (2)/ De uma tristeza (1) incerta...”, verifica-se que as expressões grifadas correspondem a quais figuras de linguagem?

a) (1) Metáfora e (2) Sinestesia.

b) (1) Sinestesia e (2) Antítese.

c) (1) Perífrase e (2) Metáfora.

d) (1) Antítese e (2) Sinestesia.

e) (1) Paradoxo e (2) Perífrase.

09. Nos versos “Nenhum rumor alegre despertá-la./ Como um vinho acre-doce, da alegria”, o poeta utilizou uma figura de linguagem denominada

a) Metáfora.

b) Eufemismo.

c) Símile.

d) Metonímia.

e) Hipérbole.

10.  O uso de conjunções é essencial para que sejam estabelecidas no texto relações de sentido entre as orações e, assim, possa ser construída a tessitura textual. Nos versos abaixo, Correia fez uso das conjunções “embora” e “enquanto”, pois queria construir períodos cuja relação semântica fosse, respectivamente, de

I. “Fruta, cujo sainete pouco dura,/Saboreada com vagar, embora;”

II. “Que o teu lábio sorria/Enquanto a dor sopita não desperta,”

a) I – Concessão e II – Proporção.

b) I – Consequência e II – Tempo.

c) I – Adversidade e II – Proporção.

d) I – Consequência e II – Condição.

e) I – Concessão e II - Tempo.

GABARITO: 01. C; 02. E; 03. B; 04. C; 05. D; 06. A; 07. B; 08. D; 09. C; 10. E.